Zato mora ostati odločitev šole, koliko prostora bo lahko namenila tehničnemu izobraževanju
- Dodan datum 08. 10. 2021
Vrnitev obveznih delavnic v češke šole
Dolgotrajno pomanjkanje kvalificiranih delavcev v različnih poklicih je spodbudilo vlado k iskanju rešitve in skupaj s Svetom obrtnih cehov so se dogovorili, da bodo v dveh letih v osnovnošolsko izobraževanje vrnili obvezne delavnice in vrtnarjenje. Namen tega zakonodajnega ukrepa je spodbuditi otroke k učenju novih veščin in iskanju novih obrtnikov, od mizarjev do zidarjev in električarjev.
Delavnice ... čakajte, ali imajo šole delavnice?
Ravnatelji osnovnih šol so zaskrbljeni zaradi dejstva, da se šolski sistem v Pragi spreminja od temeljev. Martin Černý, ravnatelj šole Přerov Velká Dlážka 5, se je pritožil dnevniku Právo:
{Če želijo ponovno uvesti obrt, delavnice, morajo povedati, na račun česa. To je nekonceptualno. Zaradi obveznega pouka tujih jezikov smo že ukinili izbirne predmete. Če bodo enako storili s tehnologijo, tam ni prostora. Ukiniti bi morali nekatere obvezne predmete.}
Delavnice in delo na terenu počasi izginjajo iz učnih načrtov približno od leta 1998. Prostore, ki so jih v šolah uporabljali za ta pouk, so pogosto preuredili v druge namene. Čeprav imamo še nekaj osnovnih šol, ki še danes uporabljajo svoje delavnice in izvajajo pouk tehnike kot izbirni predmet. Kaj se obeta šolam, ki nimajo svojih delavnic?
Michal Parlásek iz Informacijskoizobraževalnega centra v Plznu je poudaril, da vsaka šola nima možnosti in pogojev za izgradnjo šolske delavnice ali obnovo prvotne delavnice.
Poleg tega ni povsem res, da se otroci ne učijo delati z rokami. Danes je za prvo stopnjo osnovnih šol na voljo program Človek in svet dela , ki vključuje Gradbene dejavnosti, Kultiviranje, Delo z drobnim materialom in Priprava hrane. Obvezno. Za drugo stopnjo so na voljo Uporaba digitalnih tehnologij, Oblikovanje in konstruiranje ter obvezni predmet, ki se neposredno imenuje Svet dela.
Iščemo donatorja za omare
Med vsemi izdanimi obrtnimi dovoljenji predstavljajo obrtni poklici 27 odstotkov in so tudi osnova za oskrbo mest in podeželja. Industrijska in gradbena proizvodnja je osnova za zaposlovanje v državi. Toda število delavcev v obrti se zmanjšuje. Kje bodo šole dobile denar za opremo delavnic, da bodo zadostile obveznemu učnemu načrtu? Bodo za to dobile subvencijo od države? Težko ali ne dovolj. Šola bo morala v delavniške omare, ponke in orodje investirati iz lastnih sredstev ali najti sponzorja.
No, pa tudi če bo šola opremljena, ali bo imela material za delo? Dandanes ni tako lahko dobiti (po možnosti zastonj) lepega lesa. Nobena mizarska delavnica ne bo šoli podarila desk in kakovostnih desk, morda pa vsaj odrezke in ostanke. Iz teh lahko otroci naredijo ptičje hišice ali kakšno stojalo. Verjetno se bo zaradi tega število zainteresiranih za ta poklic bistveno ne povečalo.
Smo v dobi robotov, otroci ne potrebujejo spretnosti. ali pač?
Ob pogledu na spremembe v zadnjih nekaj letih in razmišljanju o prihodnosti se poraja vprašanje, ali naslednja generacija sploh potrebuje delo z rokami. Proizvodnja se avtomatizira, namesto ljudi pa prihajajo roboti, ki jih je treba nastavljati, programirati in izumljati. Markéta Majerová iz podjetja Scio pravi
{V šolah bi lahko več poudarka namenili razvijanju kritičnega mišljenja, medijski pismenosti, delu s tehnologijo in razvijanju mehkih veščin.}
Strinja se s Tomášom Dombrovskim, analitikom družbe LMC.
Medtem ko pričakujemo, da se bodo otroci v šolah učili oblikovalskega razmišljanja, ki pomeni večjo samostojnost in iskanje nestandardnih rešitev, se ukvarjamo z okopavanjem vrta. Oblikovalsko razmišljanje je disciplina, pri kateri po oceni podjetij sedanji diplomanti strašno propadajo. Teoretično znanje je precej dobro, sposobnost uporabe v praksi pa bistveno slabša, najslabši pa so diplomanti pri iskanju lastnih rešitev
Še eno neodgovorjeno vprašanje je, kdo bo poučeval te predmete. Verjetno to ne bo matematik. Na prednosti starega obveznega predmeta bomo morali počakati nekaj let. Vsaj dokler iz osnovnih šol ne pridejo prvi učenci, obogateni s tem poukom.
